Tathbiq Thariqah Al-Tikrar Fi Tahsin Al-Ada’ Al-Shauti li Al-Athfal fi Raudhah Al-Qur’an “Nur Al-Haq” Labung

Authors

  • Junia Safreni Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30983/huruf.v1i2.5164

Keywords:

Method of repetition, the vocal performance

Abstract

This research aims to answer the question is whether the method of repetition in improving the vocal performance of the children of the Qur'an Kindergarten "Noor al-Haq" in the village of Labung Candung is effective. The method used is descriptive quantitative research method. It is using statistical formulas based on research problems. At the same time, to find out the effectiveness of the repetition method in improving the vocal performance of the children of the Qur’an Kindergarten "Noor al-Haq" in the village of Labung Candung, the researcher uses the t-test formula at levels of 1% and 5%, meaning 22 df, level of 1%: 2.76377 and 5% level of 1.81246. Therefore, the level of significance of the calculation t compared to the table t, the null hypothesis is rejected and the alternative chance is accepted, and therefore the conclusion is that there is an effectiveness of the repetition method in improving the vocal performance of the children of Al-Quran Kindergarten "Noor Al-Haq" in the village of Labung Candung.

يهد٠هذا البحث إلى الإجابة عن السؤال هو هل طريقة التكرار ÙÙŠ تحسين الأداء الصوتي لأطÙال روضة القرآن "نور الحق" ÙÙŠ قرية لابونج جاندونج Ùعّالة. الطريقة المستخدمة هي طريقة البحث الكمي الوصÙÙŠ. وهي باستحدام الصيغ الإحصائية على أساس مشكلات البحث. ÙˆÙÙŠ الوقت Ù†Ùسه، لمعرÙØ© Ùعّالية طريقة التكرار ÙÙŠ تحسين الأداء الصوتي لأطÙال روضة القرآن "نور الحق" ÙÙŠ قرية لابونج جاندونج، تستخدم الباحثة صيغة اختبار t عند مستويات 1% Ùˆ 5%ØŒ يعني 22 df   مستوى 1% : 2.76377Ùˆ مستوى 5% 1.81246. ولذلك مستوى دلالة الحساب t مقارنة بالجدول tØŒ يتم رÙض الÙرضية الصÙرية ويتم قبول الÙرصية البديلة، وبالتالي Ùإن الاستنتاج هو أن هناك Ùعّالية طريقة التكرار ÙÙŠ تحسين الأداء الصوتي لأطÙال روضة القرآن "نور الحق" ÙÙŠ قرية لابونج جاندونج.

References

Ambarwati Dwi Lestari, Pelaksanaan Pembelajaran Huruf Hijaiyyah untuk Siswa Kelas 2 SD, IAIN Surakarta (di akses tgl 07-03-2021).

Arman Husni, Al-Madkhal Li Dirasah Al-Lughah AL-Arabiyah, IAIN Bukittinggi Press, Bukittinggi: 2016

Bu’anani Su’ad Aminah, Al-Dirasah Al-Shautiah ‘Inda ‘Ulama Al-Qarn Al-Khamis Al-Hijri, Jami’ah Wahran Qism Al-Lughah AL-Arabiyah wa Adabuha: Al-Sanah Al-Jamiah 2010-2011

Elfi Hamidah, Al-Ada’ Al-Shauti Min Wijhah Nazhar Ibn Jinni Fi Maharh Al-Kalam Lada Thalabah Jami’ah Maulana Malik Ibrahum Al-Islamiyah Al-Hukumiyah, Jami’ah Maulana Malik Ibrahum Al-Islamiyah Al-Hukumiyah Malang: 2018

Emil Badi’ Ya’qub, Fiqh Al-Lughah Al-Arabiyah wa Khashaisuha, (Beirut: Dar At-Tsaqafah Al-Islamiyah

M. Shofi Isa Anshori,(2016), Metode Drill Auditori Taktil Terhadap Kemampuan Melafalkan huruf-Huruf Al-qur’an , Jurnal Pendidikan Khusus UNISA. Dakses tgl 08-03-2021.

Rita Febrianta, Al-Mumarasah Al-Lughawiyah wa ‘Ilaqatuha Bi Al-I’dad An-Nafsi wa Al-Ijtima’I wa Al-Lughwi, Bukittinggi: 2018

Syaiful Siregar, Penerapan Metode Takrir dan Muraja’ah dalam Pembelajaran Al-qur’an UIN Medan (di akses tgl 06-03-2021).

Zikra Wahyni Maiza, Shu’ubat Nuthq Al-Ashwat Al-Arabiyah Li Tullab Qism Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah Bijami’ah Bukittinggi Al-Islamiyah Al-Hukumiyah Sumatrah Al-Gharbiyah, Bukittinggi: Jami’ah Bukittinggi: 2019

Downloads

Published

2022-01-05

Citation Check