Istirātījiyyah Mahārah al-Istimāʿ fī Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Nāṭiqīn bi Ghairihā, al-Kitāb al-Asāsiy bi Maʿhad al-Khurṭūm al-Dauliy Namūżajan

Authors

  • Nahla Hasan University of Science and Technology Khourtoum, Sudan

DOI:

https://doi.org/10.30983/huruf.v2i1.5601

Keywords:

Non Arabic Speaker, language skills, Strategy.

Abstract

The article dealt with the strategies of listening skills and their acquisition for non-native Arabic language learners through the introductory book at the Khartoum International Institute for the Arabic language at the intermediate level. The study intends to know the strategies used in implementing the listening skill as one of the primary and practical skills in teaching language and communication with others, and the listening skill has elements that are not based only on receiving audible sounds and understanding the meanings of words and sentences. Instead, it requires using the senses of sight and hearing together besides the mind. To achieve this, the researcher followed the following methodological and procedural steps: The study tool is: the interview and attendance of three lectures for listening lessons at the Khartoum International Institute, and directing interview questions to the two teachers in the second semester of the year 20/2021 AD. The number of learners was between twenty-five to thirty learners from countries: Indonesia, Nigeria, China, Comoros, and others. The study relied on the descriptive approach based on observation, induction, and analysis. It is carried out according to several strategies, including direct and indirect.

تناولت المقالة إستراتيجية مهارة الاستماع وإكسابها لمتعلمي اللّÙغة العربية الناطقين بغيرها من خلال الكتاب الأساسي، بمعهد الخرطوم الدولي للغة العربية المستوى المتوسط، بهد٠معرÙØ© الإستراتيجية المستخدمة ÙÙŠ تنÙيذ  مهارة الاستماع بكونها من المهارات الأساسية والÙاعلة ÙÙŠ تعليم اللّÙغة والاتصال مع الاَخرين، ولمهارة الاستماع عناصر  لا تستند Ùقط إلى استقبال الصوت المسموع وإدراك معاني الكلمات والجمل؛ بل تتطلب استخدام حاستي البصر والسمع معًا بجانب العقل، من أجل تحقيق ذلك اتبعت الباحثة الخطوات المنهجية والإجرائية الآتية: أداة الدّÙراسة هي: المقابلة  وحضور ثلاث محاضرات  للدروس الاستماع  بمعهد الخرطوم الدولي، وتوجيه أسئلة المقابلة للمعلمتين ÙÙŠ الÙصل الدراسي الثاني للعام 20/2021Ù…ØŒ أمّا بالنّسبة للمتعلمين، Ùقد انحصر عددهم ما بين خمس وعشرين إلى ثلاثين متعلما، من دول: إندونيسيا، ونيجيريا، والصين وجزر القمر، وغيرها، اعتمدت الدّÙراسة على المنهج الوصÙÙŠ القائم على  الملاحظة والاستقراء والتحليل، وتوصلت الدّÙراسة إلى نتائج من أهمها:  أنّ تدرس "مهارة الاستماع" يتم ÙˆÙÙ‚ عدّة إستراتيجية منها المباشرة، وغير المباشرة.



References

‘Abd Al-RaḥmÄn IbrÄhÄ«m Al-FauzÄn, Aá¸aÄt Mu’allim Al-Lughah Al-‘Arabiyah Li Ghair Al-NÄá¹­iqÄ«n BihÄ (Al-Riyaá¸: Sharikah Al-‘Arabiyah Li Al-Jamī’, 2011)

‘Abd Allah ‘AlÄ« Muṣṭafa, MahÄrÄt Al-Lughah Al-‘Arabiyah (‘AmmÄn: DÄr Al-MasÄ«rah Li Al-Nashr Wa Al-Tauzi’ Wa Al-ṬibÄah, 2002)

‘AlÄ« Aḥmad MadkÅ«r, Ṭuruq TadrÄ«s Al-Lughah Al-‘Arabiyah (Kuwait: DÄr Al-Musirrah Li Al-ṬibÄ’ah Wa Al-Nahsr, 2007)

Al-HÄshimÄ«, Al-‘AzÄwÄ« Wa ‘Abd Al-RaḥmÄn, TadrÄ«s MahÄrah Al-IstimÄ’ Min Manẓur WÄqÄ«yyin, (DÄr Al-ManÄhij Li Al-Nahr Wa Al-Tauzī’, 2005)

Al-Sa’īd Muḥammad BadawÄ« Wa Ä€kharÅ«n, Al-KitÄb Al-AsÄsÄ« FÄ« Ta’lÄ«m Al-Lughah Al-‘Arabiyah Li Al-NÄá¹­iqÄ«n Bi-GhairihÄ (TÅ«nis: Al-Munaẓẓamah Al-‘Arabiyah Li-Al-Tarbiyah Wa Al-ThaqÄfah Wa Al-UlÅ«m, 2008)

BalÄ«gh ḤamdÄ« IsmaÄ«l, IstirÄtÄ«jiyÄt TadrÄ«s Al-Lughah Al-ʽArabiyah (ʽĀmÄn: DÄr Al-ManÄhij Li Al-ṬibÄʽah Wa Al-Tauzī’, 2013)

Brown Douglas, Usus Ta’lim Al-Lughah Wa Ta’limuhÄ, ed. by Tarjamah ʽAbd Al-Rajḥī Wa ʽAli Aḥmad (BeirÅ«t)

ʽAá¹­a, IbrahÄ«m Muḥammad, Ṭuruq TadrÄ«s Al-Lughah Al-ʽArabiyah Wa Al-Tarbiyah Al-DÄ«niyah (Al-QÄhirah: Maktabah Al-Nahá¸ah Al-Miá¹£riyah, 1986)

KhÄlid Ḥusain AbÅ« ‘Ismah Wa Ä€kharÅ«n, Al-TaqwÄ«m Al-LughawÄ«, 1st edn, 2019

Mohamed Alamin Mustafa Alkhateeb, Almanacs & Measurability (Khartoum: Open University of Sudan House for Publication, 2005)

Muḥsin ‘AlÄ« ‘Aá¹­iyah, MahÄrÄh Al-Ittiá¹£Äl Al-Lughawi, 1st edn (MadÄr Al-Nashr DÄr Al-ManÄhij Li Al-Nahsr Wa Al-Tauzi’, 2008)

RushdÄ« Aḥmad Ṭu’aimah, Ta’lÄ«m Al-‘Arabiyah Li Ghair Al-NÄá¹­iqÄ«n BihÄ, ManÄhijuhÄ Wa AsÄlibuhÄ (Al-RibÄá¹­, 1989)

RushdÄ« Aḥmad Ṭu’aimah Wa Muḥammad Al-Said MannÄ’, TadrÄ«s Al-‘Arabiyah FÄ« Ta’LÄ«m Al-NaẓariyÄt Wa Al-TajÄrib (BeirÅ«t: DÄr Al-Nahá¸ah Al-‘Arabiyah, 1993)

Downloads

Published

2022-08-05

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): June 2022

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).