Pemikiran Al-Kindi tentang Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Manajemen Sekolah Islam (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau)
DOI:
https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i2.10702Keywords:
Manajemen Sekolah Islam, Kepemimpinan, Pengambilan Keputusan, Al-KindiAbstract
Abstrak
Manajemen sekolah Islam di pesantren modern menghadapi tantangan globalisasi, profesionalisme pendidikan, serta kebutuhan integrasi nilai-nilai Islam dengan praktik manajerial kontemporer. Kepemimpinan sekolah Islam tidak hanya dituntut cakap secara administratif, tetapi juga mampu mengambil keputusan yang rasional, etis, dan berlandaskan nilai spiritual. Namun, dalam praktiknya masih dijumpai persoalan kepemimpinan yang bersifat personalistik, kurang transparan, dan minim integrasi antara akal dan wahyu. Pemikiran Al-Kindi sebagai filsuf Muslim klasik menawarkan landasan filosofis yang menekankan penggunaan akal sebagai anugerah Tuhan yang selaras dengan wahyu dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Al-Kindi tentang kepemimpinan dan pengambilan keputusan serta relevansinya dalam manajemen sekolah Islam di Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan di pesantren tersebut dijalankan secara partisipatif, berlandaskan musyawarah, dan berorientasi pada kemaslahatan lembaga. Proses pengambilan keputusan mengintegrasikan pertimbangan rasional, nilai-nilai keislaman, dan tanggung jawab etis, yang menunjukkan kesesuaian signifikan dengan pemikiran Al-Kindi.
Abstract
Islamic school management in modern pesantren faces challenges related to globalization, educational professionalism, and the need to integrate Islamic values with contemporary managerial practices. Leadership in Islamic schools is not only required to be administratively competent but also capable of making rational, ethical, and spiritually grounded decisions. However, in practice, leadership problems such as personalistic decision-making, lack of transparency, and limited integration between reason and revelation are still frequently encountered. Al-Kindi’s thought as a classical Muslim philosopher offers a philosophical foundation that emphasizes the use of reason as a divine gift that is harmonious with revelation in the decision-making process. This study aims to analyze Al-Kindi’s ideas on leadership and decision-making and examine their relevance to Islamic school management at Al-Ihsan Boarding School Riau. This research employs a qualitative approach using a case study method, with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that leadership at the pesantren is implemented in a participatory manner, based on deliberation (shūrā), and oriented toward institutional welfare. The decision-making process integrates rational considerations, Islamic values, and ethical responsibility, demonstrating a significant alignment with Al-Kindi’s thought.
References
Aditoni, A. (2021). Pemikiran Teologi Imam Abu Hanifah: Mengupas Pandangan Imam Besar tentang Konsep Khalq al-Qur’an, Qadar dan Perbuatan Manusia, Iman, Pelaku Dosa, Irja’, serta Syafa‘at. Markaz al-Firdaus.
Aisy, S. R., Setiawan, A. G., & Parhan, M. (2024). Analisis Perspektif Aliran Idealisme dan Realisme terhadap Pendidikan Islam. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 9(2), 289–306.
Arifin, I. (2018). Konsep Masyarakat Madani Menurut Nurcholish Madjid.
As’ari, M. (2025). “Pemikiran Al Kindi.” Kajian Filsafat dan Tasawuf (2025): 33. Kajian Filsafat dan Tasawuf, 33.
Asbar, A. M., & Setiawan, A. (2022). “Nilai Aqidah, Ibadah, Syariah dan Al-Dharuriyat Al-Sittah Sebagai Dasar Normatif Pendidikan Islam.” Al-Gazali Journal of Islamic Education 1.1 (2022): 87-101. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 1(1), 87–101.
Astuti, Gempita, B. C., Yafie, I. A., & Asrori, M. (2022). Sejarah Perkembangan Filsafat Islam (Mulai Penerjemahan Filsafat Yunani sampai Kemunduran). Raudhah: Proud to Be Professionals, 7(2), 268–276.
Dwiatmaja, A. Z., Santalia, I., & Syamsuddin. (2024). Petunjuk Al-Qur’an bagi Keharusan Menggunakan Akal Pikiran sebagai Sarana Berfilsafat. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(1), 1–11.
Fachlevi, A. R., Wardhana, K. E., & Kholifah, Y. B. (2025). “Implikasi Manajemen Pendidikan Islam dalam Kerangka Kebijakan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Nasional: Perspektif Institusi DPR.” Economic Reviews Journal 4.4 (2025): 2181-2187. Economic Reviews Journal, 4(4), 2181–2187.
Firdausiyah, J., & Sofa, A. R. (2025). "Relevansi al-Qur’an dan Hadits dalam Pembentukan Nilai Sosial, Etika Politik, dan Pengambilan Keputusan di Era Kontemporer: Kajian terhadap Pengaruhnya dalam Kehidupan sosial, kebijakan publik, demokrasi, kepe. Jurnal budi pekerti agama islam, 3(1), 102–131.
Gamferi, G. (2024). “Manajemen pendidikan madrasah: Antara tradisi dan modernisasi.” UNISAN JURNAL 3.12 (2024): 01-10. UNISAN JURNAL, 3(12), 1–10.
Herawati, A., Ningrum, U. D., & Sari, H. P. (2024). “Wahyu sebagai sumber utama kebenaran dalam pendidikan Islam: Kajian kritis terhadap implementasinya di era modern.” SURAU: Journal of Islamic Education 2.2 (2024): 166-183. SURAU: Journal of Islamic Education, 2(2), 166–183.
Idwin, M., Kustati, M., & Amelia, R. (2025). “Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam dalam Perspektif Manajemen Pendidikan.” Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat 4.1 (2025): 604-620. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(1), 604–620.
Ihwan, M. B. (2025). Kepemimpinan Visioner: Membangun Perilaku Organisasi Pendidikan yang Dinamis. Insight Mediatama.
Islam, N. (2023). “Pemikiran Al-Kindi (Rasional-Religius) Tentang Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Kontemporer.” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 13.1 (2023): 62-73. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 62–73.
Lisa, A. N. (2021). “Etika Rasionalitas Ekonomi terhadap Kepentingan dalam Diri Manusia.” BALANCA (2021): 95-105. BALANCA, 95–105.
Lupiah, K., Ali, S. N., & Sugiharto, S. (2025). “Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam dari Era Klasik Hingga Era Kontemporer.” Sulawesi Tenggara Educational Journal 5.1 (2025): 408-415. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 408–415.
Madjid, N. (2019). Khazanah Intelektual Islam. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2019. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Mahendra, Y. I. (2025). Implementasi Program Bina Pribadi Islami dalam Membentuk Akhlak Santri Madrasah Aliyah Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau. Diss. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2025. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Manurung, K. (2022). “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi.” Filadelfia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3.1 (2022): 285-300. Filadelfia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300.
Nata, H. A. (2016). Pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an. Prenada Media, 2016. Prenada Media.
Nisa, A., & Andy, A. (2025). “Strategi Pengambilan Keputusan di Lingkungan Pesantren: Studi Kasus pada pesantren Darul Falah Ternate.” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora 4.1 (2025): 33-43. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(1), 33–43.
Novianto, I., Rizqiawan, H., Fauzuddin, Y., & Iswoyo, A. (2022). “Model Konseptual Strategi Profesionalisme Manajerial dan Kesuksesan Perusahaan.” SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi). Vol. 5. 2022. SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi), 5, 209–225.
Nugrawiyati, J. (2025). “Etika Keilmuan dan Moralitas Ulama dalam Perspektif Al-Ghazali: Relevansinya dalam Pendidikan Karakter Islam.” Excelencia: Journal of Islamic Education & Management 5.2 (2025): 244-256.
Rifai, A., Andari, A. A., & Solihati, E. (2024). “Pemikiran Al-Kindi dan Tantangan Pendidikan Islam Kontemporer.” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 7.01 (2024). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(01).
Rusyd, I. (n.d.). Tata Kelola Pemerintahan dalam Sejarah Islam (Analisis Kepemimpinan Khalifah Harun Al-Rasyid (786-809 m) dan Khalifah ‘Abdurrahman Al-Naṣir (929-961 m).
Safitri, Z., & Yusuf, K. (2025). “Filsafat Pendidikan Bahasa Arab dalam Perspektif Islam Klasik: Studi Integratif Gagasan Ibnu Miskawaih dan Al-Kindi.” Qolamuna: Jurnal Studi Islam 11.01 (2025): 109-120. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 11(01), 109–120.
Saleh, K. (2025). “Manajemen Strategi Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Provinsi Kepulauan Riau (Pendekatan Kebijakan, Implementasi, dan Evaluasi PMA Nomor 31 Tahun 2013).” Jurnal Ilmiah Gema Perencana, 4(1), 265–290.
Saputra, M. A. W., Nur, M. D. M., & Syahid, A. (2025). “Implementasi Prinsip-prinsip Manajemen Islam dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia.” Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan 4.1 (2025): 13-22. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 4(1), 13–22.
Sugitanata, A. (2024). “Urgensi Pemilihan Pemimpin Beretika dalam Perspektif Maqashid Syariah Menuju Tatanan Sosial dan Politik yang Sehat.” Jurnal Multidisiplin Ibrahimy 1.2 (2024): 253-266. Jurnal Multidisiplin Ibrahimy, 1(2), 253–266.
Usman, A., Mediaty, M., Khafifah, A., Ramadhan, M. A., & Randayo, W. A. G. P. (2022). “Peranan.” Amkop Management Accounting Review (AMAR) 2.2 (2022): 11-24. Amkop Management Accounting Review (AMAR), 2(2), 11–24.
Wahyudin, W., & Anggaira, A. S. (2021). “Dasar-dasar Filsafat Ilmu Refleksi Pemikiran Bagi Ilmu Pengetahuan.” (2021). Idea Press Yogyakarta.
Wawancara dengan Dewan pengurus Ustadz Hidayatullah, Mengenai Konsep Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Pengelolaan Pesantren, Dilakukan di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, tanggal 15 Desember 2025. (2025). Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.
Wawancara dengan Pengawas Yayasan K.H Muhammad Gazali Pondok Pesantren Al-Ihsan Riau, Mengenai Konsep Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Pengelolaan Pesantren, Dilakukan di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, tanggal 28 No. (2025). Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.
Wawancara dengan Pimpinan Pondok, Majelis Guru dan Karyawan serta santri Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, yang Menegaskan bahwa Keputusan Lembaga harus Didasarkan pada Pertimbangan Rasional dan Nilai Agama, Sejalan dengan Integrasi Akal dan Wahyu. (2017). Riau University.
Wawancara dengan Pimpinan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau K.H Khairuddin, Mengenai Konsep Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Pengelolaan Pesantren, Dilakukan di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, tanggal 20. (2025). Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.
Wawancara dengan Santri dan Santriwati Pondok Pesantren Al-Ihsan Riau, Mengenai Konsep Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Pengelolaan Pesantren, Dilakukan di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, tanggal 9 Desember 2025. (2025). Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.
Wawancara dengan Ustadz dan Ustadazh Pondok Pesantren Al-Ihsan Riau, Mengenai Konsep Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan dalam Pengelolaan Pesantren, Dilakukan di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Ihsan Boarding School Riau, tanggal 28 Desember 2025. (2025). Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.
Yusufian, H. (2011). Akal & Wahyu: tentang Rasionalitas dalam Ilmu, Agama dan Filsafat. Sadra Press, 2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Fajar Illahi, Gazali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
