Problematika Kepemimpinan Pendidikan Islam di PTKIN: Perspektif antara Teoretis dan Praktis
DOI:
https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i2.10217Keywords:
Problematika, Kepemimpinan Pendidikan Islam, PTKINAbstract
Kepemimpinan berperan penting dalam lembaga pendidikan Islam, termasuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Penetapan dan pengangkatan rektor/ketua di PTKIN saat ini dilakukan oleh Menteri. Namun, peraturan ini tidak selalu diterima oleh sivitas akademika kampus, dan kenyataannya kepemimpinan PTKIN saat ini masih memiliki beberapa problematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah yang terjadi dalamepemimpinan di PTKIN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Data penelitian ini diperoleh dari buku, jurnal, artikel, laporan ilmiah yang sudah ada sebelumnya dan relevan dengan objek kajian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih terdapat ketidakadilan dalam perekrutan kepemimpinan di PTKIN yang tidak didasarkan pada kualifikasi dan kompetensi. Sehingga masih banyak praktik nepotisme atau hubungan pribadi, yang mengakibatkan masalah internal dan eksternal di kampus. Selain itu, sebagian besar pimpinan PTKIN belum memiliki mindset otonom dan enterpreneurship, terdapat kurangnya transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana pendidikan yang dapat menimbulkan praktik korupsi dalam kepemimpinan PTKIN. Oleh karena itu, cukup banyak yang belum menerapkan kepemimpinan berdasarkan prinsip-prinsip kepemim-pinan pendidikan Islam.
Abstrack
Leadership plays an important role in Islamic educational institutions, including State Islamic Higher Education Institutions (PTKIN). The determination and appointment of rectors or chairpersons in PTKIN are currently carried out by the Minister. However, this regulation is not always accepted by the academic community, and in reality, leadership in PTKIN still faces several problems. This study aims to analyze the issues occurring within the scope of leadership in PTKIN. The research employs a qualitative approach using a literature study method. The data were obtained from books, journals, articles, and scientific reports that have previously been published and are relevant to the object of study. The findings indicate that there is still injustice in the recruitment of leadership in PTKIN, which is not based on qualifications and competencies. As a result, there are many practices of nepotism or personal relationships that lead to internal and external problems within campuses. In addition, most PTKIN leaders do not yet possess an autonomous and entrepreneurial mindset, and there is a lack of transparency and accountability in the management of educational funds, which can give rise to corrupt practices in PTKIN leadership. Therefore, many PTKIN leaders have not yet implemented leadership based on the principles of Islamic educational leadership.
References
Abidin, Z. (2022). Dinamika Kebijakan Seleksi Pimpinan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Leaderia, 3(2).
Angraini, F. (2023). Evaluasi Manajemen MGMP: Sebuah Analisis Pentingnya, Efektivitas, Tantangan, dan Solusi Pengembangan Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 126–141.
Asy’arie, B. F., & Mulyadi, M. (2023). Analisis Problematika PAI Dan Solusinya Dalam Menghadapi Era Globalisasi Dan Era Industri 4.0. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(3), 361–377.
Awaluddin, R. Z. S., Sabililhaq, I., & Nida, S. (2024). Reimplementation of madrasah ramah anak in building discipline character of students. ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education, 9(2), 193–212.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Firmansyah, Ferianto, & Pehlić, I. (2024). Challenges to the Implementation of Blended Learning in Islamic Religious Education Learning in Indonesia. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan, 34(1).
Fridyanto. (2018). Manajemen Konflik Di Perguruan Tinggi Islam Studi Kasus Konflik Pemilihan Rektor Di Uin Maliki Malang, Iain Sultan Thaha Syaifuddin Jambi, Iain Mataram, Dan Iain Imam Bonjol. Al-Irsyad, 8(2), 96–107. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/6729
Hafizd, J. Z., Rana, M., Setyawan, E., Shodikin, A., Khoirudin, A., Muntajah, T. A., & Ilaina, N. (2025). Peran Perguruan Tinggi dalam Membentuk Generasi Moderat: Pentingnya Moderasi Beragama bagi Mahasiswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), 103–115. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i1.1811
Hakim, A. (2013). Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islami. Unissula Press.
Hasanah, S. M. (2017). Strategi Membangun Global Brand Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (Ptkin) Menuju World Class University. J-Mpi, 2(2), 128–141. https://doi.org/10.18860/jmpi.v2i2.5476
Husamah, Restian, A., & Widodo, R. (2019). Pengantar Pendidikan. UMMPress.
Hutahayan, B. (2020). Kepemimpinan, Teori dan Praktik. Deepublish.
Ibrahim, B., & Wahidah. (2021). Bergerak Dalam Naungan Negara : Transformasi Kelembagaan Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas PTKIN di Aceh. Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue), 10(001), 343–360. https://doi.org/10.30868/ei.v10i001.1716
Jibril, A. T., Aliyu, M. M., Yakubu, H. S., & Aminu, U.-K. (2024). The impact of Flipgrid on Nigerian undergraduates’ speaking skills and speaking anxiety. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan, 34(1).
Kamaliyah, D., & Kawakip, A. N. (2025). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1814–1818.
Langeningtias, U., Ulfah, N., & Novitasari, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan Menurut Prespektif Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1453–1464. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i8.255
Mandar, Y., Hidayat, Y., Krismonadi, F., & Hidayah, A. L. (2025). Strategies and Leadership in Improving The Quality of Islamic Education in Indonesia. Al Hikmah: Journal Of Education, 6(1), 87–106.
Mandar, Y., Putri, M., Hidayat, Y., Lutan, A., & Nida, S. (2025). Innovative Approaches In Islamic Education : Imre Lakatos ’ Methodological Paradigm And Its Implications. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(01), 17–28.
Muktamar, A., Iswahyudi, M. S., Salong, A., Verawati, A. Y., Rahmatiyah, Riyadi, S., Kusumawati, M., Rohaeti, L., & Leuwol, F. S. (2023). Manajemen Pendidikan (Konsep. Tantangan, dan Strategi di Era Digital). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Munir, N. (2024). Meningkatkan Kualitas Nasionalisme Generasi Millenial Indonesia untuk Meminimalisasi Pengaruh Derap Era Globalisasi Informasi. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 180–188.
Musfah, J. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Teori dan Kebijakan. Prenada Media.
Nida, S., Rafiqie, M., Mashuri, S., Setyaningrum, P. N., & Sagran, A. A. (2025). Dynamic Transformation of Islamic Religious Education Curriculum In Indonesia. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 9(2), 192–199.
Niswa, S. N., Lisan, K. H., & Kirana, S. N. (2024). Teachers’ and students’ perceptions on the implementation of the Cambridge curriculum in English subject. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan, 34(1).
Nofriadi, R. (2024). Peran Spiritual Leadership dalam Membentuk Pola Berpakaian Seragam Islami di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 12–22.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia. (2015). Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2015 Pengangkatan dan Pemberhentian Rektor dan Ketua pada Perguruan Tinggi Keagamaan yang Diselenggarakan oleh Pemerintah.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia. (2021). Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2021 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Agama Nomor 68 Tahun 2015 tentang Pengangkatan dan Pemberhentian Rektor/Ketua Perguruan Tinggi Keagamaan yang Diselenggarakan oleh Pemerintah.
Prasetya, I. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. Umsupress.
Prastowo, A., Suyadi, & Sutrisno. (2021). Pendidikan Islam Unggul di Era Revolusi Industri 4.0 dan Merdeka Belajar. Kencana.
Pulungan, Z., & Dalimunthe, S. S. (2022). Sejarah Berdirinya Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia. AL-USWAH: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(1), 57–67. https://doi.org/10.24014/au.v6i1.13453
Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Zahir Publishing.
Rusdiana, & Jahari, J. (2021). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Yayasan Darul Hikam.
Sabililhaq, I., Awaluddin, R. Z. S., & Nida, S. (2025). Dialektika Pendidikan Akhlak Era 5.0: Studi Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 228–245.
Setyaningrum, P. N., Nida, S., Rahmawati, N. W., & Isbah, M. F. (2024). Inovasi Pendidikan Islam Berbasis Kisah Al-Qur’an: Menelaah Inspirasi Dan Implementasi Dalam Pengembangan Pembelajaran. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 7(2), 140–152.
Sidiq, U., & Khoirussalim. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. CV. Nata Karya.
Siregar, D. R. S., & Musfah, J. (2022). Model Kepemimpinan Pendidikan Rasulullah Saw. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 6(2Siregar, D. R. S., Musfah, J. (2022). Model Kepemimpinan Pendidikan Rasulullah Saw. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 206–213.), 206–213.
Siswadi, & Jamil, S. (2023). Spiritual Leadership In Islamic Education (Analytical Study Of The Book Kimia As-Sa’adah (Chemistry Of Happiness Al-Ghazali). 4(2022).
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Pasal 1 Ayat (2) Tentang Pendidikan Tinggi. (2012).
Wijayanti, T., Hidayatullah, H., & Prasetiya, B. (2022). The Influence of Visionary Leadership and Managerial Accountability towards Competitive Advantage. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4), 1115–1125. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i4.3227
Yusrawati, Y., & Januar, J. (2024). Perencanaan Keuangan yang Efektif untuk Menjamin Keberlangsungan Lembaga Pendidikan Islam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 115–127. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8839
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Putri Nadha Setyaningrum, Sofwatun Nida, Nur Widya Rahmawati, Yasri Mandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
