Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
type: channel
description: Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal Title : Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ISSN : 3025-4221 (Online) DOI Prefix : Prefix 10.30983/al-marsus by Editor in Chief : Assoc. Prof. Dr. Junaidi, S.Ag., M.Pd Managing Editor : Diyan Permata Yanda, M.Pd Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Frequency : 2 issues per-year (June and December) Citation Analysis : Scopus | SINTA | Google Scholar <img src="[binary]" /> Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (e-ISSN : 3025-4221) is a journal which is published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, West Sumatra Indonesia. The journal is published twice a year in June and December. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam is the leading journal in Islamic educational management. The journal promotes research and scholarly discussion islamic education managament in Academic disciplines and Institutions, focusing on contribute to the advancement of knowledge and practices in the management of Islamic education by showcasing innovative approaches, research findings, and case studies that cater to the diverse needs of education practitioners, policymakers, and researchers in the field.
publisher: Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
language: en-US
publication name: Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
issn: 3025-4221
items: Strategi Manajemen Kesiswaan dalam Menghadapi Tantangan Bullying di Sekolah Menengah Atas
items: Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru
items: Strategi Manajemen Humas dalam Membangun Reputasi Sekolah di Mata Publik
items: Strategi Adaptasi Pesantren Salaf dalam Menghadapi Era Society 5.0: Studi pada Pondok Pesantren di Banyuwangi
items: Fenomena Hijrah Instan: Tantangan dan Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Pemahaman yang Kritis dan Mendalam
items: Relevansi Pengembangan Nilai-nilai Islami dalam Bidang Manajemen Pendidikan
items: Keterbatasan Infrasrtuktur dan Implikasinya terhadap Proses Pembelajaran di SMAN 15 Muaro Jambi
items: Evaluasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Guna Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta Didik MAN 2 Semarang

Strategi Manajemen Kesiswaan dalam Menghadapi Tantangan Bullying di Sekolah Menengah Atas
type: item
description: Abstrak Fenomena bullying di sekolah menengah atas merupakan tantangan serius yang dapat memengaruhi kesejahteraan siswa dan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merumuskan strategi manajemen kesiswaan yang efektif dalam menghadapi tantangan bullying di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur untuk mengidentifikasi berbagai strategi manajemen kesiswaan dalam menghadapi bullying termasuk kebijakan anti-bullying, program edukasi, dan dukungan psikologis bagi korban dan pelaku bullying. Data bersumber dari pengumpulan melalui google scholar, garba rujukan digital, researchgate, dan semanthic scholar. Sumber pustaka yang didapatkan terdiri atas 30 sumber dan 12 literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan dan keterlibatan aktif guru, orang tua, dan masyarakat berperan penting dalam mencegah dan menangani kasus bullying. Strategi dalam menghadapi bullying yang dapat dilakukan meliputi identifikasi kasus, mediasi, pemberian dukungan psikologis, serta penerapan sanksi edukatif bagi pelaku. Selain itu, penyusunan kebijakan anti-bullying yang komprehensif, pelatihan rutin bagi tenaga pendidik, penyediaan layanan konseling, dan evaluasi program secara berkala. Dengan demikian, manajemen kesiswaan yang responsif dan komprehensif diharapkan dapat menurunkan angka bullying dan mendukung pembentukan karakter siswa yang positif. Abstract The phenomenon of bullying in high schools is a serious challenge that can affect student welfare and the quality of education. This study aims to examine and formulate effective student management strategies in dealing with the challenges of bullying in high schools. This study uses a qualitative approach with a literature study method to identify various student management strategies in dealing with bullying including anti-bullying policies, educational programs, and psychological support for victims and perpetrators of bullying. Data s…
creator: Sabrina Kaneishia Sabrina
creator: Mila Nurfaniyah
creator: Netty Berliana Herman
creator: Singgih Bektiarso
rights: Copyright (c) 2025 Sabrina Kaneishia Sabrina, Mila Nurfaniyah, Netty Berliana Herman, Singgih Bektiarso http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 1
ending page: 14
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9029

Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru
type: item
description: Abstrak Sekolah sebagai institusi pendidikan berperan penting dalam membentuk generasi yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Dalam konteks ini, kepala sekolah memegang peran strategis sebagai pemimpin yang bertanggung jawab atas kelangsungan proses belajar mengajar dan pembinaan kedisiplinan guru. Gaya kepemimpinan kepala sekolah sangat menentukan dalam menciptakan budaya kerja yang disiplin dan profesional di lingkungan sekolah. Kepemimpinan yang persuasif, demokratis, serta memberikan teladan akan meningkatkan kinerja dan tanggung jawab guru terhadap tugasnya. Oleh karena itu, gaya kepemimpinan kepala madrasah menjadi faktor kunci dalam mengembangkan kedisiplinan guru menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan perlunya pengembangan disiplin guru di madrasah dan mengidentifikasi faktor yang memengaruhi kedisiplinan guru. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, sedangkan teknik analisis data menggunakan content analysis (analisis isi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berperan penting dalam pengembangan disiplin guru disertai adanya faktor-faktor yang memengaruhi kedisiplinan guru sebagai teladan bagi peserta didik. Abstract Schools as educational institutions play an important role in forming a quality generation in accordance with national education goals. In this context, the principal plays a strategic role as a leader who is responsible for the continuity of the teaching and learning process and fostering teacher discipline. The principal's leadership style is very important in creating a disciplined and professional work culture in the school environment. Persuasive, democratic leadership, and providing examples will improve teacher performance and responsibility for their duties. Therefore, the leadership style of the madrasah principal is a key factor in developing teacher discipline to create a conducive and qua…
creator: Masriah
creator: Sukarman
rights: Copyright (c) 2025 Masriah, Sukarman http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 15
ending page: 27
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9503

Strategi Manajemen Humas dalam Membangun Reputasi Sekolah di Mata Publik
type: item
description: Abstrak Penelitian ini mengkaji strategi manajemen hubungan masyarakat (humas) yang efektif dalam membangun reputasi positif sekolah di mata publik, sebuah aset tidak berwujud dan krusial di era kompetisi pendidikan yang ketat. Meskipun peran pentingnya humas diakui, banyak sekolah di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam implementasi strategi yang terstruktur, termasuk kesenjangan kompetensi dalam pengelolaan media sosial dan penanganan krisis reputasi online. Transformasi digital mempercepat penyebaran informasi, sehingga reputasi sekolah dapat terbentuk atau rusak dalam hitungan jam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan merumuskan strategi manajemen humas yang paling efektif dalam membangun dan mempertahankan reputasi positif sekolah di mata publik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka sistematis, dengan menganalisis berbagai model manajemen humas strategis, strategi komunikasi digital, pendekatan manajemen krisis reputasi, pengukuran efektivitas humas, serta integrasi nilai-nilai lokal. Melalui analisis terhadap 30 artikel jurnal ilmiah dan publikasi profesional yang relevan, hasil penelitian menunjukkan bahwa model humas simetris dua arah terbukti paling efektif, menempatkan komunikasi sebagai proses timbal balik antara sekolah dan publik. Strategi-strategi kunci yang ditemukan meliputi konsistensi pesan dan interaksi proaktif di platform digital, kemampuan merespons krisis dengan cepat, transparan, dan empatik, urgensi integrasi nilai lokal, serta pemanfaatan narasi dan storytelling autentik. Temuan juga menyoroti perlunya mengatasi kesenjangan kapasitas dalam implementasi humas di sekolah-sekolah Indonesia. Abstract This research examines effective public relations (PR) management strategies in building a positive school reputation in the public eye, an intangible asset crucial in the era of intense educational competition. Despite the acknowledged important role of PR, many schools in Indonesia still face challenges in im…
creator: Harditia Harditia
creator: Sudadi Sudadi
rights: Copyright (c) 2025 Harditia, Sudadi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 28
ending page: 40
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9560

Strategi Adaptasi Pesantren Salaf dalam Menghadapi Era Society 5.0: Studi pada Pondok Pesantren di Banyuwangi
type: item
description: Abstrak Era Society 5.0 mendorong integrasi teknologi dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, sehingga pesantren salafiyah sebagai lembaga pendidikan tradisional di Indonesia perlu beradaptasi agar tetap relevan di tengah arus digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi adaptasi yang diterapkan oleh dua pesantren salafiyah di Banyuwangi, Jawa Timur, yaitu Pondok Pesantren Darul Amien dan Pondok Pesantren Safinatul Huda, dengan fokus pada manajemen sumber daya manusia dan pengembangan sistem pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua pesantren menerapkan pendekatan berbeda dalam menghadapi tantangan digital. Pondok Pesantren Darul Amien lebih berhati-hati dengan mengutamakan pengawasan ketat terhadap penggunaan teknologi pembelajaran, sedangkan Pondok Pesantren Safinatul Huda mulai melaksanakan pelatihan keterampilan digital bagi tenaga pendidik dan santri. Keduanya menghadapi kendala serupa berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya kompetensi SDM dalam pengelolaan konten digital, dan tantangan dalam menjaga selektivitas informasi. Temuan ini menegaskan pentingnya digitalisasi pesantren yang kontekstual melalui pemilihan teknologi tepat guna dan penguatan kapasitas SDM untuk mendukung transformasi berkelanjutan. Abstract The Society 5.0 era encourages the integration of technology in various fields, including education, so that salafiyah Islamic boarding schools as traditional educational institutions in Indonesia need to adapt to remain relevant amidst the flow of digitalization. This study aims to analyze the adaptation strategies implemented by two salafiyah Islamic boarding schools in Banyuwangi, East Java, namely Darul Amien Islamic Boarding School and Safinatul Huda Islamic Board…
creator: Khansa Labiibah Hasna
creator: Ma'wah Salsabila
creator: Dhia Fauzan ArRafa'i Hibatullah
rights: Copyright (c) 2025 Khansa Labiibah Hasna, Ma’wah Salsabila, Abdul Fadhil http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 41
ending page: 52
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9660

Fenomena Hijrah Instan: Tantangan dan Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Pemahaman yang Kritis dan Mendalam
type: item
description: Abstrak Fenomena hijrah instan kini menjadi pembahasan penting dalam dinamika keagamaan kontemporer, terutama di kalangan generasi muda. Fenomena ini seringkali dipengaruhi oleh informasi di media sosial yang tidak disertai dengan pendalaman pemahaman keagamaan yang memadai. Akibatnya, muncul pola keberagamaan yang sekedar berfokus pada fisik dan simbolik yang berisiko melahirkan sikap eksklusif atau bahkan intoleran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis lebih mendalam fenomena hijrah instan serta peran pendidikan Islam dalam membentuk pemahaman keagamaan yang kritis dan mendalam, melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian pustaka (library research). Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam perlu merevitalisasi kurikulum, memperkuat literasi keagamaan digital, meningkatkan kompetensi guru, serta membangun ekosistem belajar yang kolaboratif agar dapat menanamkan makna hijrah sebagai proses transformasi spiritual, intelektual, dan moral secara menyeluruh. Dengan pendekatan yang menyeluruh dan terintegrasi, pendidikan Islam diharapkan mampu menanamkan konsep hijrah sebagai proses transformasi jiwa dan akhlak yang mendalam dan berkelanjutan, bukan sekadar perubahan simbolik semata. Abstract The phenomenon of instant hijrah has now become an important discussion in contemporary religious dynamics, especially among the younger generation. This phenomenon is often influenced by information on social media that is not accompanied by adequate in-depth understanding of religion. As a result, a pattern of religiosity emerges that only focuses on the physical and symbolic which risks giving rise to exclusive or even intolerant attitudes. This article aims to analyze in more depth the phenomenon of instant hijrah and the role of Islamic education in forming a critical and in-depth understanding of religion, through a descriptive qualitative approach with a library research method. The results of the study indicate that Islamic education needs to rev…
creator: Afifah Nur Zakiyah
creator: Annida Nur Alfi Laily
creator: Mila Hanifah
creator: Abdul Fadhil
rights: Copyright (c) 2025 Afifah Nur Zakiyah, Annida Nur Alfi Laily , Mila Hanifah, Abdul Fadhil http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 53
ending page: 65
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9665

Relevansi Pengembangan Nilai-nilai Islami dalam Bidang Manajemen Pendidikan
type: item
description: Abstrak Manajemen pendidikan Islam bukan hanya berkaitan dengan upaya mencapai efisiensi administratif, tetapi juga menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai Islami sebagai fondasi moral dan etika dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengkaji relevansi dan penerapan pengembangan nilai-nilai Islami dalam praktik manajemen pendidikan, khususnya pada fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menelaah berbagai literatur ilmiah dari jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti musyawarah, kejujuran, amanah, keadilan, ihsan, serta tanggung jawab memiliki peran yang signifikan dalam membentuk sistem manajemen yang profesional, etis, dan bernuansa spiritual. Nilai-nilai tersebut diyakini mampu mendorong terciptanya budaya kerja yang harmonis dan produktif. Namun, temuan juga menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Islami masih belum optimal di sejumlah institusi pendidikan, baik karena keterbatasan pemahaman maupun lemahnya komitmen pimpinan. Oleh sebab itu, penguatan pengembangan nilai-nilai Islami menjadi strategi penting untuk menumbuhkan budaya mutu, membangun karakter seluruh pelaku pendidikan, dan mewujudkan tata kelola lembaga pendidikan Islam yang bermartabat dan berdaya saing. Abstract Islamic education management is not only concerned with achieving administrative efficiency but also emphasizes the importance of integrating Islamic values as moral and ethical foundations in the administration of educational institutions. This study aims to examine the relevance and implementation of developing Islamic values in educational management practices, particularly in the functions of planning, organizing, implementing, and evaluating. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR) with a descriptive qualitative approach, reviewing various sc…
creator: Nia Rahmawati Ansari
creator: Irawan
creator: Ujang Nurjaman
rights: Copyright (c) 2025 Nia Rahmawati Ansari, Irawan, Ujang Nurjaman http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 66
ending page: 78
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9656

Keterbatasan Infrasrtuktur dan Implikasinya terhadap Proses Pembelajaran di SMAN 15 Muaro Jambi
type: item
description: Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterbatasan sarana dan prasarana di SMA Negeri 15 Muaro Jambi serta dampaknya terhadap proses pembelajaran. Sarana pendidikan, seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, teknologi pembelajaran, dan fasilitas sanitasi yang memadai merupakan komponen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, nyaman, dan kondusif. Namun, kondisi nyata di sekolah menunjukkan masih terdapat berbagai keterbatasan, mulai dari jumlah ruang kelas yang kurang, laboratorium yang belum dilengkapi peralatan standar, hingga minimnya fasilitas pendukung lain yang seharusnya menunjang aktivitas belajar mengajar. Keterbatasan infrastruktur ini terbukti memberikan dampak langsung terhadap motivasi siswa, efektivitas proses pembelajaran, serta kinerja guru dalam menyampaikan materi. Guru mengalami hambatan dalam mengimplementasikan metode pembelajaran inovatif, sementara siswa kurang terdorong untuk aktif karena sarana belajar tidak mendukung kebutuhan mereka. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan manajemen pendidikan, khususnya dalam aspek perencanaan dan pengelolaan sarana prasarana yang berbasis pada kebutuhan riil sekolah. Rekomendasi yang dihasilkan dapat menjadi rujukan penting bagi pengambil kebijakan untuk merumuskan strategi kelembagaan pendidikan yang lebih adil, merata, dan optimal demi terciptanya kualitas pembelajaran yang lebih baik. Abstract This study aims to examine the limitations of facilities and infrastructure at SMA Negeri 15 Muaro Jambi and their impact on the learning process. Educational facilities such as classrooms, laboratories, libraries, learning technologies, and adequate sanitation are essential components in creating an effective, comfortable, and conducive learning environment. However, the actual conditions at the school indicate that there are still various limitations, ranging from the insufficient number of classrooms, laboratories that are not yet equ…
creator: Khoirunisa
creator: Agus Lestari
rights: Copyright (c) 2025 Khoirunisa, Agus Lestari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 79
ending page: 89
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9474

Evaluasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Guna Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta Didik MAN 2 Semarang
type: item
description: Abstrak Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengelolaan sarana dan prasarana di MAN 2 Semarang guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen fasilitas pendidikan yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar kondusif sesuai standar nasional, dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi hasil observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang dikaitkan dengan 15 teori manajemen pendidikan terkini, sehingga memberikan gambaran komprehensif kondisi nyata di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, melibatkan informan kunci (kepala madrasah, wakil kepala bidang sarpras, kepala TU) dan informan pendukung (guru, tenaga kependidikan, siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas sarana dan prasarana berada pada kondisi layak, namun terdapat kendala berupa keterbatasan dana, keterlambatan pengadaan, dan ketidakmerataan fasilitas multimedia. Strategi perbaikan yang diimplementasikan mencakup renovasi perpustakaan, pemerataan fasilitas pembelajaran, pemeliharaan preventif, dan kemitraan dengan pihak eksternal. Penelitian ini merekomendasikan optimalisasi pemanfaatan teknologi informasi, diversifikasi pendanaan, dan peningkatan partisipasi warga sekolah untuk menciptakan manajemen fasilitas yang berkelanjutan. Abstrak This study aims to evaluate the management of facilities and infrastructure at MAN 2 Semarang to improve the quality of the learning process. The research is grounded on the importance of effective educational facility management in creating a conducive learning environment, meeting national standards, and supporting educational goals. The novelty of this study lies in integrating findings from observation, interviews, and documentation, linked to 15 contemporary educational management theories, thus providing a comprehensive picture of real conditions in the field. A descriptiv…
creator: Moh Damanhuri Ilham
creator: Sahlan Mubarok
rights: Copyright (c) 2025 Moh Damanhuri Ilham, Sahlan Mubarok https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
volume: 3
number: 1
starting page: 90
ending page: 100
doi: 10.30983/al-marsus.v3i1.9608